[{"data":1,"prerenderedAt":163},["ShallowReactive",2],{"topic-page:\u002Fhigh-school\u002Fbasic-biology\u002Fbiodiversity-and-ecosystems\u002Ffood-webs-and-trophic-relations":3},{"topic":4,"category":125,"seo":130,"breadcrumbs":135,"prerequisites":142,"nextTopics":153,"relatedTopics":162},{"id":5,"slug":6,"title":7,"summary":8,"canonicalPath":9,"categoryPath":10,"difficulty":11,"targetAudience":12,"estimatedMinutes":13,"generatedAt":14,"publishedAt":14,"updatedAt":14,"reviewStatus":15,"tags":16,"expectedKnowledge":21,"learningGoal":24,"blocks":25},"high-school-basic-biology-biodiversity-and-ecosystems-food-webs-and-trophic-relations","food-webs-and-trophic-relations","食物網と生物間のつながり","食物連鎖が複数つながる食物網を、食べられる側から食べる側へ向かう矢印で正確に読みます。","\u002Fhigh-school\u002Fbasic-biology\u002Fbiodiversity-and-ecosystems\u002Ffood-webs-and-trophic-relations","\u002Fhigh-school\u002Fbasic-biology\u002Fbiodiversity-and-ecosystems","beginner","student_high",5,"2026-07-28","ai_generated",[17,18,19,20],"生物基礎","食物網","捕食","生物間関係",[22,23],"生産者と消費者","植物と動物の食う・食われる関係","食物網の矢印方向を物質・エネルギーの移動として読み、ある種の変化が複数種へ直接影響することを説明できるようになる。",[26,32,41,51,57,66,87,93,100,116],{"id":27,"type":28,"title":29,"subtitle":30,"shortDefinition":31},"hero","HeroBlock","自然の食べる関係は一本の鎖ではない","矢印の意味を決めて、複数の経路をたどろう","野外の生物は一種類の餌だけを食べるとは限らず、一種類が複数の捕食者に食べられることもあります。食物連鎖が網目状につながったものが食物網です。まず矢印の意味を確認してから経路をたどります。",{"id":33,"type":34,"term":18,"definition":35,"plainExplanation":36,"keywords":37},"definition","DefinitionBlock","生態系内の複数の食物連鎖が、互いに結び付いた関係です。","この教材の矢印は、食べられる生物から食べる生物へ向けます。物質とエネルギーが餌から捕食者へ移る向きです。植物などの生産者から始めて矢印を追うと、どの消費者へつながるかを読みやすくなります。分解者も死骸や排出物を通じて網に関わります。",[38,18,39,40],"食物連鎖","生産者","消費者",{"id":42,"type":43,"title":44,"points":45,"body":50},"key","KeyPointBlock","矢印を読む合言葉",[46,47,48,49],"草→バッタはバッタが草を食べる","バッタ→カエルはカエルがバッタを食べる","一つの生物から複数方向へ矢印が出ることがある","一つの捕食者へ複数の餌から矢印が入ることがある","「食べる向き」ではなく「食べられる側から食べる側へ」と声に出すと逆向きを防げます。",{"id":52,"type":53,"src":54,"alt":55,"caption":56},"diagram","DiagramBlock","\u002Fassets\u002Fhigh-school\u002Fbasic-biology\u002Fbiodiversity-and-ecosystems\u002Ffood-webs-and-trophic-relations\u002Fmeadow-food-web.svg","草、バッタ、ネズミ、カエル、ヘビ、タカを食べられる側から食べる側への矢印で結んだ食物網","凡例どおり、矢印を餌から捕食者へ追います。草から始まる経路が途中で分岐・合流するため、一種の変化が複数の経路へ及ぶことが分かります。",{"id":58,"type":59,"steps":60,"title":65},"step","StepBlock",[61,62,63,64],"図の凡例で矢印の意味を確認する","生産者を見つけ、出ている矢印を追う","注目する種へ入る矢印と出る矢印を分ける","まず直接つながる生物への影響を予想する","食物網を読む順序",{"id":67,"type":68,"columns":69,"rows":73,"summary":86},"compare","CompareBlock",[70,71,72],"関係","図の形","読み方",[74,78,82],[75,76,77],"一つの餌を共有","二種へ同じ餌から矢印","餌をめぐる関係があり得る",[79,80,81],"一種が複数の餌を利用","捕食者へ複数矢印","代わりの餌があり得る",[83,84,85],"連鎖が交差","分岐と合流","影響が一方向だけでない","網になっているため、一つの鎖だけを切り出した予想には限界があります。",{"id":88,"type":89,"scenario":90,"explanation":91,"result":92},"example","ExampleBlock","草→バッタ→カエル→ヘビ、草→ネズミ→ヘビ、ネズミ→タカという食物網で草が大きく減った。","草を直接利用するバッタとネズミは餌が減るため、まず減少する可能性があります。その先のカエル、ヘビ、タカにも影響が波及し得ます。ただし別の餌、繁殖、移動、気候も関わるため、図だけで個体数を必ず何倍になると断定はできません。","矢印を一段ずつ追い、直接影響とその先の波及を分けると、根拠のある予想になります。",{"id":94,"type":95,"warningTitle":96,"message":97,"severity":98,"action":99},"warning","WarningBlock","矢印の向きは教材ごとに凡例を確認する","生物学の教材では物質・エネルギー移動を示す向きが一般的ですが、関係図によっては別の約束を使うことがあります。矢印の見た目だけで決めず、凡例を読みます。","info","この図では「食べられる側→食べる側」と確認してから経路をたどりましょう。",{"id":101,"type":102,"title":103,"questions":104},"quiz","QuizBlock","確認テスト",[105],{"question":106,"choices":107,"answerIndex":111,"choiceExplanations":112},"矢印を食べられる側から食べる側へ引く図で、「草→バッタ」が表す関係はどれですか。",[108,109,110],"バッタが草を食べる","草がバッタを食べる","草とバッタは関係しない",0,[113,114,115],"正解です。草の物質・エネルギーが、それを食べるバッタへ移る向きです。","矢印を動作の向きと読むと逆になります。食べられる側から食べる側です。","矢印は食う・食われる関係があることを示しています。",{"id":117,"type":118,"title":119,"points":120},"summary","SummaryBlock","まとめ",[121,122,123,124],"食物網は複数の食物連鎖が結び付いたもの","矢印は凡例に従い、餌から捕食者へ読む","分岐と合流があるため影響は複数経路へ及ぶ","直接影響とその先の波及を分けて予想する",{"path":10,"title":126,"description":127,"parentPath":128,"accentToken":129},"生物の多様性と生態系","植生と遷移、バイオーム、生態系と生物多様性、生態系の保全などを扱うカテゴリです。","\u002Fhigh-school\u002Fbasic-biology","signal-blue",{"title":131,"description":132,"canonicalUrl":133,"ogImage":134},"食物網と生物間のつながり | 生物基礎","高校生物基礎の食物網を、矢印の向き、生産者、消費者、複数のつながりから解説します。","https:\u002F\u002Fzeqnilo.com\u002Fhigh-school\u002Fbasic-biology\u002Fbiodiversity-and-ecosystems\u002Ffood-webs-and-trophic-relations","https:\u002F\u002Fzeqnilo.com\u002Fassets\u002Fsite\u002Fdefault-og.svg",[136,139,140,141],{"title":137,"path":138},"高校","\u002Fhigh-school",{"title":17,"path":128},{"title":126,"path":10},{"title":7,"path":9},[143],{"id":144,"title":145,"summary":146,"canonicalPath":147,"categoryPath":10,"categoryTitle":126,"difficulty":11,"targetAudience":12,"estimatedMinutes":148,"publishedAt":14,"updatedAt":14,"reviewStatus":15,"tags":149},"high-school-basic-biology-biodiversity-and-ecosystems-species-diversity-and-surveys","種多様性と生物調査","種多様性を単なる個体数と区別し、面積・時間・方法をそろえた調査資料から環境との関係を読み取ります。","\u002Fhigh-school\u002Fbasic-biology\u002Fbiodiversity-and-ecosystems\u002Fspecies-diversity-and-surveys",6,[17,150,151,152],"種多様性","生物調査","比較",[154],{"id":155,"title":156,"summary":157,"canonicalPath":158,"categoryPath":10,"categoryTitle":126,"difficulty":11,"targetAudience":12,"estimatedMinutes":148,"publishedAt":14,"updatedAt":14,"reviewStatus":15,"tags":159},"high-school-basic-biology-biodiversity-and-ecosystems-predation-indirect-effects-and-extinction","捕食・間接効果・絶滅","上位捕食者の増減が被食者を介して別の生物へ及ぼす間接効果と、種多様性・絶滅との関係を考えます。","\u002Fhigh-school\u002Fbasic-biology\u002Fbiodiversity-and-ecosystems\u002Fpredation-indirect-effects-and-extinction",[17,19,160,161],"間接効果","絶滅",[],1785565315205]