イントロ
身の回りの力を見分ける
まずは何の力があるかを言えるようにする
力の計算に入る前に、『どの物体にどんな力が何向きに働くか』を言えることが大切です。ここが曖昧だと、その後のやも考えにくくなります。
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定義
- とは、運動状態や形を変える原因となるはたらきです。
- たとえば
- 机を押すと速度が変わり、ばねを引くと形が変わります。どの物体が何から、どの向きに作用を受けるかを矢印で整理します。
比較
| 種類 | 生じる場面 | 向き・見分け方 |
|---|---|---|
| 摩擦の状態 | 滑り出す前と、滑っている接触面では種類が変わる | 滑り出しを妨げるのが |
| 弾性力 | ばねや物体が変形する | 自然な形へ戻そうとする向き |
| 圧力による力 | 流体が面を押す | 面に垂直な向き |
| 浮力 | 流体中の物体が圧力差を受ける | 代表的には上向き |
種類摩擦の状態
- 生じる場面
- 滑り出す前と、滑っている接触面では種類が変わる
- 向き・見分け方
- 滑り出しを妨げるのが
種類弾性力
- 生じる場面
- ばねや物体が変形する
- 向き・見分け方
- 自然な形へ戻そうとする向き
種類圧力による力
- 生じる場面
- 流体が面を押す
- 向き・見分け方
- 面に垂直な向き
種類浮力
- 生じる場面
- 流体中の物体が圧力差を受ける
- 向き・見分け方
- 代表的には上向き
摩擦・弾性・圧力・浮力は、接触相手と変形・流体・滑りの条件を確認して見分けます。
要点
問題での見分け方
の問題は、いきなり大きさを考えるより先に「どの物体に、どの向きで働くか」を矢印で出すと整理しやすくなります。
- 1
まず注目する物体を 1 つ決め、その物体に働く力だけを見る
- 2
接している面が物体を押し返すと、・・・流体の力を疑う。滑っている面ではを考える
- 3
・・は、接触していなくても隔てて働く
- 4
流体中では面ごとのによる力をまとめたにも注目する
- 5
式に入る前に、力の矢印を描いて名前を付ける
例
- 場面
- 机の上の本について、問題文に「何のが働くか」と書かれていた。
- 順に考えると
- まず本だけに注目し、下向きの、机からの上向きのを書き出します。横向きに押していないなら、最初からを決め打ちで入れる必要はありません。物体を 1 つ決めて矢印を描くと、不要な力を混ぜにくくなります。
- ここが結論
- 力の問題では、計算より前に「対象の物体」と「力の矢印」をそろえることが基本です。
注意
止まっているから力がないとは限らない
確認
確認テスト
Q1
机の上で静止している本に必ず働いているの組として適切なのはどれですか。
確認
力の種類を確認
Q1
水中の物体が、上下の差によって代表的には上向きに受ける力はどれですか。
まとめ
まとめ
- 1
まず何のがあるかを言葉と矢印で挙げる
- 2
注目する物体を 1 つに絞ると整理しやすい
- 3
・・と、流体中で上向きに働くは生じる条件で見分ける
- 4
のように隔てて働く力もある
- 5
大きさの計算は、力を見分けてから行う
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